为严格把控教学质量源头，落实 “凡选必审” 的教材管理要求，我院学前教育学院托幼一体教研室、特殊教育教研室、商务英语教研室分别召开教材选用会议，为新学期教学资源优化奠定坚实基础。
托幼一体教研室结合《幼儿园教师专业标准》《3-6 岁儿童学习与发展指南》等政策要求，参会教师共同确立了 “科学性、前沿性、实践性、思政融入” 的四维选用原则，明确优先选用“十四五”职业教育国家规划教材、教育部推荐教材等优质资源。同时提出，教材需兼顾理论深度与实践指导价值，同步配套数字化教学资源，助力构建线上线下混合式学习环境。
特殊教育教研室首先梳理现有教材使用情况，分析当前教材在教学适配性、内容时效性等方面的优势与不足，其次明确教材选定的核心标准，结合高职特殊教育专业培养定位，确定教材筛选的关键维度，最后针对 《特殊教育学》《特殊儿童康复概论》《心理学》《融合教育》《特殊教育教师专业发展》《特殊教育教学设计》等课程，逐一研讨备选教材，确定各课程适用教材。
商务英语教研室遵循科学、规范的原则，以保障教学质量和契合人才培养目标为核心。在教材选用过程中，各课程任课教师依据教学大纲，确保教材的先进性与权威性，全体专业教师对初选教材的科学性、适用性进行了集中审议与充分讨论，最终共同通过了所有教材的选用方案。
本次教材选用会通过多方参与、民主研讨的方式，确定了一批适配性强的教材，为学院后续教学工作的有序开展奠定了坚实基础，推动学院人才培养质量进一步提升。