学前与特殊教育学院2025级新生转入各专业方案

根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部第41号令）和关于印发《安徽城市管理职业学院学生转专业管理办法（2025修订》的通知中有关规定，现公布学前与特殊教育学院2025级新生转入各专业的考核工作方案。

一、申请条件

1.对于2025年被我校录取的一年级学生，确有需要且符合下列情况之一者，可申请转专业。

（1）学生确有某种特长或对某专业具有浓厚的学习兴趣，转换专业之后更有利于发挥其特长者；

（2）学生入学后发现有某种疾病或生理缺陷，经学校指定医疗单位检查证明，不能在原专业学习，但尚能在其他专业学习者；

（3）学生确有某种特殊原因，不转专业无法继续学习，并经所在二级学院审核确认者。

（4）休学创业或退役后复学的学生，因自身情况需要转专业的，在同等条件下予以优先考虑。其中休学创业后复学的学生转专业，需提供休学创业相关证明材料；退役后复学的学生转专业，需提供退役证明等相关材料。

2.具有下列情况之一者，不予受理转专业的申请：

（1）休学、保留入学资格或保留学籍等学籍状况异常者；

（2）入学时间超过一学年者；

（3）已有一次转专业经历者；

（4）艺术类与非艺术类、历史组与物理组专业之间互转；

（5）三二分段专业的学生与五年一贯制专业的学生；

（6）应作退学处理者；

（7）教育主管部门规定不能转专业的其他情况；

（8）其他无正当理由者。

二、转入各专业考核方法

（一）转入特殊教育专业考核办法

1.原专业为学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理专业的考核内容

（1）一分钟的自我介绍；

（2）自选才艺展示一项；

（3）面试提问。

2.其他专业学生的考核内容

（1）一分钟的自我介绍；

（2）面试提问。

3.其他说明

（1）可转入学生数量根据面试结果及教学资源情况确定。

（2）因特殊教育专业为师范类专业，不接受身体四肢及面部有明显纹身的学生；

（3）因特殊教育专业面对的对象为特殊儿童，不接受有暴虐倾向、抽烟酗酒等不良嗜好的学生。

（附：特殊教育专业面试提纲）

请简述您对特殊教育的基本认识

您认为特殊教育的重要性体现在哪些方面？

在您看来，特殊教育教师与普通教育教师的最大区别是什么？

您为什么选择成为一名特殊教育教师？

您对未来在特殊教育领域的职业发展有何规划？

你是如何看待“原生家庭带来的创伤”这一社会热点话题。

你是如何看待自由，你认为什么是自由。

某一天，你的情绪非常不好想请假，但因工作性质的特殊无法请假，而你今天要干预的对象是无法正常交流且爱发脾气的孤独症儿童，你会如何调节自己的情绪。

谈谈“学高为师、身正为范”这句话的含义。

你认为一名特殊教育专业的大学生应重点学习哪些专业知识？为什么？

（二）转入学前教育专业考核办法

1.考核内容

（1）一分钟的自我介绍；

（2）自选才艺展示一项（包括舞蹈、器乐、声乐、美术等）；

（3）面试提问。

2.其他说明

（1）可转入学生数量根据面试结果及教学资源情况确定。

（2）因学前教育专业为师范类专业，不接受身体四肢及面部有明显纹身的学生；

（3）因学前教育专业面对的对象为儿童，不接受有暴虐倾向、抽烟酗酒等不良嗜好的学生。

（附：学前教育专业面试提纲）

1.请简述您对学前教育的基本认识。

2.您认为学前教育的重要性体现在哪些方面？

3.您为什么选择成为一名学前教育专业的学生？

4.您对未来在学前教育领域的职业发展有何规划？

5.你是如何看待“原生家庭带来的创伤”这一社会热点话题。

6.你认为自己的家庭是否幸福？为什么？

（三）转入早期教育专业考核办法

1.考核内容

（1）一分钟的自我介绍；

（2）面试提问；

2.其他说明

（1）可转入学生数量根据面试结果及教学资源情况确定。

（2）因早期教育专业为师范类专业，不接受身体四肢及面部有明显文身的学生；

（3）因早期教育专业面对的对象为婴幼儿，不接受有暴虐倾向、抽烟酗酒等不良嗜好的学生。

（附：早期教育专业面试提纲）

1.你认为一名早期教育专业的大学生应重点学习哪些专业知识？为什么？

2.你最喜欢的教育家是谁？为什么？

3.哪句有关学前教育的名言名句对你产生了深刻的影响？对你有哪些影响？

4.你认为自己的家庭是否幸福？为什么？

（四）转入商务英语专业考核办法

1.考核内容

（1）英语口语沟通

自我介绍：学生需用英语进行1—2分钟的自我介绍，内容包括个人基本信息、学习经历、兴趣爱好以及申请转入商务英语专业的原因等，考查学生的口语表达流畅性、语音语调以及逻辑组织能力。

话题问答：教师与学生进行一对一的英语口语交流互动，要求学生能够就话题清晰表达自己的观点、想法，并能适当拓展相关内容，以此考查学生的英语口语交际能力和应变能力。

（2）学习态度与潜力

通过与学生的交流互动，了解学生对英语学习的兴趣、热情以及以往的学习习惯等，考查学生是否具备积极主动的学习态度以及在商务英语专业领域继续学习和发展的潜力。

2.其他说明

（1）可转入学生数：根据商务英语专业教学资源及班级容量情况，本学年拟接收转专业学生人数为5人。

（2）采用现场面试的方式进行，每位学生的面试时间约为5分钟。参加考核的学生需携带本人学生证、身份证等有效证件，提前10分钟到达考核地点，逾期未到者视为自动放弃考核资格。

（3）考核过程中，学生应严格遵守考场纪律，如有违反考场纪律的行为，将取消其考核资格。

三、考核时间及地点

学前与特殊教育学院

2025年9月5日